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अवलोकन

सारांश

कक्षा 1 गणित एनसीईआरटी पाठ्यपुस्तक (गणित का जादू) का अध्याय 6, "सब्ज़ियों की खेती", बच्चों को 18 तक की संख्याओं का जोड़ और घटाव सब्ज़ी-गिनती, गिनलड़ी, संख्या पट्टी और शब्द-समस्याओं के माध्यम से सिखाता है।

  • दो टोकरियों की सब्ज़ियाँ गिनना — जोड़ का परिचयरुम्मी और शमी खेत से सब्ज़ियाँ लाते हैं। बच्चे दोनों टोकरियों की सब्ज़ियाँ जोड़ते हैं — जैसे 7 टमाटर और 5 टमाटर मिलकर 12 टमाटर, 9 गाजर और 4 गाजर मिलकर 13, तथा 8 मूली और 8 मूली मिलकर 16।
  • गिनलड़ी से जोड़नागिनलड़ी (मोती की लड़ी) पर पहली संख्या तक गिनें, फिर दूसरी संख्या आगे गिनें। जैसे 12 गिनकर 4 आगे = 16। इससे 13+4, 14+5, 6+8, 5+7 जैसे जोड़ सीखते हैं।
  • संख्या तोड़कर जोड़ना12+6 को इस प्रकार हल करें: 12 को 10+2 में तोड़ें, फिर 10+2+6 = 10+8 = 18। यह तरीका दसों और इकाइयों को अलग कर जोड़ना आसान बनाता है।
  • संख्या पट्टी पर पीछे कूदकर घटावअंजलि और रेणु संख्या पट्टी पर खेल खेलती हैं — आगे कूदें तो जोड़, पीछे कूदें तो घटाव। दोनों एक ही स्थान पर पहुँचती हैं। 15−9, 16−4, 14−7 जैसे घटाव का अभ्यास होता है।
  • शब्द-समस्याएँ — जोड़ और घटाव दोनोंकुम्हार के पास 9 दीये थे, 5 बेचे, फिर 7 बनाए — कुल कितने? बस में 6 बच्चे चढ़े, 8 और चढ़े, 7 उतरे — अब कितने? कुलजीत ने 14 टॉफ़ियाँ बाँटीं और 6 बचाईं — कितनी बाँटीं? ये बहु-चरणीय समस्याएँ जोड़ और घटाव दोनों का अभ्यास कराती हैं।
मुख्य बातें

मुख्य बिंदु और सूत्र

  1. 017 टमाटर + 5 टमाटर = 12 — सब्ज़ी-गिनती से जोड़ का परिचय।
  2. 02गिनलड़ी पर पहली संख्या से आगे गिनने की विधि से 18 तक के जोड़ सीखते हैं।
  3. 0312+6 को 10+2+6 = 10+8 = 18 के रूप में हल करना — दसों में तोड़कर जोड़ना।
  4. 04संख्या पट्टी पर आगे कूदना = जोड़; पीछे कूदना = घटाव।
  5. 05घटाव के प्रश्न 17−9 और 16−6 तक जाते हैं।
  6. 06जोड़ो, घटाओ और मिलान करो: 8+7 = 15−3, 9+9 = 18−0 जैसे जोड़े।
  7. 07परियोजना कार्य: घर, स्कूल या आस-पास सब्ज़ी का पौधा उगाएँ और उसकी वृद्धि देखें।
प्रश्न

अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न

01

कक्षा 1 गणित का अध्याय 6 'सब्ज़ियों की खेती' किस बारे में है?

यह अध्याय 18 तक के जोड़ और घटाव सिखाता है। सब्ज़ी-गिनती, गिनलड़ी, संख्या पट्टी और शब्द-समस्याएँ इसके मुख्य साधन हैं।

02

रुम्मी और शमी कौन हैं?

रुम्मी और शमी दो बच्चे हैं जो खेत से सब्ज़ियाँ लाने में एक-दूसरे की सहायता करते हैं। प्रत्येक के पास एक टोकरी है और बच्चे दोनों टोकरियों की सब्ज़ियाँ मिलाकर जोड़ करते हैं।

03

सब्ज़ी-गिनती गतिविधि में कौन-से जोड़ हल किए जाते हैं?

7+5=12 (टमाटर), 9+4=13 (गाजर) और 8+8=16 (मूली) — ये जोड़ दोनों टोकरियों की सब्ज़ियाँ मिलाकर हल किए जाते हैं।

04

गिनलड़ी क्या है और इससे जोड़ कैसे होता है?

गिनलड़ी मोतियों की एक लड़ी है। बच्चे पहली संख्या तक मोती गिनते हैं, फिर दूसरी संख्या के बराबर और मोती आगे गिनते हैं। जैसे 12 मोती गिनकर 4 आगे गिनें तो 16 मिलता है।

05

गिनलड़ी पर कौन-से जोड़ का अभ्यास होता है?

13+4, 14+5, 6+8, 5+7, 13+3, 2+16 और 4+12 का अभ्यास गिनलड़ी पर होता है।

06

गौरी ने 12+6 कैसे हल किया?

गौरी ने 12 को 10+2 में तोड़ा, फिर 10+2+6 = 10+8 = 18 निकाला। इससे बच्चे समझते हैं कि दसों में तोड़कर जोड़ना आसान होता है।

07

आगे कूदो, पीछे कूदो गतिविधि क्या है?

अंजलि और रेणु संख्या पट्टी पर खेलती हैं — एक 6 से 2 कदम आगे कूदती है, दूसरी 15 से 7 कदम पीछे — दोनों एक ही स्थान पर पहुँचती हैं।

08

इस अध्याय में कौन-से घटाव के प्रश्न हैं?

15−9, 16−4, 12−5, 14−7, 15−5, 15−0, 17−9, 16−6 और 13−3 जैसे घटाव के प्रश्न हैं।

09

जोड़ो, घटाओ और मिलान करो गतिविधि क्या है?

बच्चे उन जोड़-घटाव के व्यंजकों का मिलान करते हैं जिनका उत्तर बराबर हो — जैसे 8+7 का मिलान 15−3 से और 9+9 का 18−0 से। इससे जोड़ और घटाव का संबंध समझ में आता है।

10

शब्द-समस्याएँ किन स्थितियों पर आधारित हैं?

कुम्हार के पास 9 दीये थे, 5 बेचे और 7 और बनाए; बस में बच्चे चढ़े और उतरे; कुलजीत ने 14 टॉफ़ियाँ बाँटीं और 6 बचाईं; रमन ने कुछ केले खाए और 5 बचे — ये सभी वास्तविक जीवन की बहु-चरणीय समस्याएँ हैं।

11

इस अध्याय में अधिकतम कितने तक का जोड़ होता है?

इस अध्याय में अधिकतम 18 तक का जोड़ होता है, जैसे 12+6=18 और 2+16=18।

12

परियोजना कार्य क्या है?

बच्चों को घर, स्कूल या आस-पास सब्ज़ी के कुछ पौधे उगाने हैं, उनकी देखभाल करनी है और परिवार को अनुभव बताना है। बढ़ते पौधों का कच्चा चित्र भी बना सकते हैं।

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